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帶著一份期許，懷揣著一份信任，滿懷憧憬與喜悅，帶著愛與期待，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，在老師的指引下有序簽到。
嗨！“合伙人”初次見面
孩子們能適應(yīng)新環(huán)境嗎？
孩子在幼兒園如何進(jìn)行活動(dòng)的？
相信這些也是我們新小班家長(zhǎng)所關(guān)心的。
針對(duì)這些家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題，
老師們基于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，
結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活的案例，
從理解與尊重、示范與榜樣、安全感建立、入園焦慮情緒管理等諸多方面分享了有利于孩子成長(zhǎng)的策略。
慢一點(diǎn)
小班老師們介紹了班級(jí)情況、幼兒一日活動(dòng)安排、入園準(zhǔn)備，并就如何幫助孩子渡過入園焦慮期、幼兒自理能力、假期需要做的準(zhǔn)備等向家長(zhǎng)們提出了諸多合理化的意見和建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng)表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)從心理上消除了擔(dān)憂，也拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離。
除了要面對(duì)面，還要肩對(duì)肩
中班幼兒處于"承上啟下"關(guān)鍵階段，也是孩子社會(huì)交往能力、行為習(xí)慣與身心發(fā)展的黃金關(guān)鍵期。老師結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律對(duì)孩子們的發(fā)展情況、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。
當(dāng)厲害的不完美小孩
著名教育家陳鶴琴先生曾說：做父母，最好做一只手父母”。所謂〞一只手父母”，就是：不要處處都管制，也不要事事都放縱。
最好的教育方式，一半是內(nèi)卷，一半是松弛
卷的本質(zhì)，是為孩子打好人生的底子。松的本質(zhì)，在于提供一個(gè)自由生長(zhǎng)的寬松環(huán)境！
為了緩解大班家長(zhǎng)對(duì)孩子即將進(jìn)入小學(xué)的焦慮，
老師們結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，
從科學(xué)有效的幼小銜接活動(dòng)、家長(zhǎng)配合工作
以及孩子們的在園表現(xiàn)等諸多方面
分享了有利于孩子成長(zhǎng)的策略。
一起成長(zhǎng)
讓家長(zhǎng)們了解幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更重要的是孩子們的行為、習(xí)慣、興趣和學(xué)習(xí)能力的銜接。我園致力于讓孩子們?cè)诟鞣矫娅@得可持續(xù)性發(fā)展，為孩子們的入學(xué)成熟水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
每個(gè)孩子都有著，自己的成長(zhǎng)節(jié)奏
孩子的成長(zhǎng)如同一部電影，沒有腳本，更沒有模板
每個(gè)情節(jié)都是他們，實(shí)時(shí)演繹的獨(dú)特故事
作為觀眾的我們，只需要耐心等待
為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)，給予他們表達(dá)自己的權(quán)利
讓他們?cè)阢y幕上留下，屬于自己的高光時(shí)刻
不做焦慮的父母
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