杜威說：“想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，他自然也就會改變?！痹谟變簣@和托育園的保教工作中，環(huán)境是孩子們的第三位老師。適宜的環(huán)境，對兒童的學(xué)習(xí)、技能發(fā)展、自信心建立以及社會交往等方面都有巨大的影響。即便是托育園的嬰幼兒，適宜的環(huán)境也有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

為了更好地深化幼兒教師和托育園保育人員對適宜環(huán)境內(nèi)涵和意義的理解，京學(xué)集團特舉辦全國園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果展示和評比活動，共同探索和分享如何打造有吸引力且充滿童趣、能有效促進嬰幼兒和環(huán)境互動的園所環(huán)境或班級環(huán)境，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專業(yè)技能，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)充滿教育性、支持性、互動性的成長空間。

作品制作上傳時間：2024年9月23日—10月18日9時

作品助力截止時間：2024年10月18日11時

作品評審統(tǒng)計時間：2024年10月18日—10月25日    

大賽結(jié)果公布時間：2024年10月25日—10月30日

全國幼兒園、托育園

“我的環(huán)創(chuàng)”——介紹和展示在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何做到適宜、童趣，支持嬰幼兒互動和成長的。

本次環(huán)創(chuàng)評比遵循“立足兒童，彰顯特色”的原則，評比內(nèi)容包括班級主題墻布置、嬰幼兒作品展示、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)及班級整體布局等。

具體說明如下：

（一）整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求

1. 主題性明確：每個環(huán)創(chuàng)的部分能夠圍繞一個明確的主題進行設(shè)計，如“海洋探險”、“森林秘境”或“太空漫游”等，確保主題與嬰幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣相匹配。

2. 嬰幼兒參與：鼓勵嬰幼兒參與，選擇他們感興趣的主題。參與設(shè)計和制作互動元素，如涂鴉、拼圖、手工等活動表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

3. 探索與互動需求：環(huán)創(chuàng)設(shè)計需包含能夠激發(fā)嬰幼兒探索欲望和促進互動的元素，如可操作的墻面裝飾、互動故事角等。

4. 滿足實用性和觀賞性。

（二）活動區(qū)域環(huán)創(chuàng)要求

1. 每個活動區(qū)域的裝飾需突出其功能，如閱讀區(qū)的書架造型、建構(gòu)區(qū)的建筑模型展示等。嬰幼兒參與制作與區(qū)域功能相關(guān)的裝飾，如自制小書簽等。

2. 選擇安全、環(huán)保的材料，避免使用有毒或易造成傷害的物品，鼓勵廢物利用，如使用廢舊紙箱、塑料瓶等制作教具和裝飾。

3. 不局限于傳統(tǒng)手工材料，可結(jié)合自然材料、回收物品等進行創(chuàng)作，豐富環(huán)創(chuàng)的質(zhì)感和視覺效果。

（三）走廊及樓梯等公共區(qū)域環(huán)創(chuàng)

走廊和樓梯等公共區(qū)域應(yīng)通過環(huán)創(chuàng)設(shè)計，增加其教育價值和互動性，如墻面畫、地面游戲等。例如嬰幼兒可參與設(shè)計地面游戲，如跳房子，或墻面裝飾，如手印畫等。

（四）探索性裝飾設(shè)置

創(chuàng)設(shè)能夠引發(fā)嬰幼兒探索和互動的裝飾，如自制觸摸墻、聲音隧道、光影區(qū)等。

（一）參評作品

參賽園根據(jù)以上活動的主題和內(nèi)容，可以從中選1-2個重點進行展示，將園所相關(guān)的教室、走廊、室外等區(qū)域的照片和介紹視頻以及制作的過程花絮等素材，制作成參賽視頻或圖片集，并于規(guī)定時間內(nèi)上傳至活動指定參賽渠道。

（二）格式要求

1. 著裝要求：出鏡參賽人員須身著所在園所的園服，儀容儀表規(guī)范。

2. 片頭自我介紹：“我是XX（園所名稱）幼兒園/XX（園所名稱）托育中心的園長/老師/托育師......XX（姓名），我正在參加2024年京學(xué)集團適宜·童趣·成長幼兒園/托育園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，我的參賽作品是XX（作品名稱）”。

3. 作品格式：視頻和照片均可，畫面音質(zhì)清晰，分辨率 1920×1080 及以上，可自行對作品進行特效、BGM、字幕等編輯加工。

1. 上傳作品：制作完成的參賽作品，可通過園所官方視頻號或園所班級老師/托育師視頻號其中一個賬號進行發(fā)布，參與活動。每個園所可上傳多個參賽作品，但同一個作品不可重復(fù)上傳發(fā)布。

2. 上傳渠道：在微信視頻號內(nèi)搜索【京學(xué)集團】，進入京學(xué)集團視頻號賬號主頁，先點擊【關(guān)注】，成功關(guān)注后在找到【適宜·童趣·成長全國園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動】活動標(biāo)志，點擊該標(biāo)志，進入活動頁面，之后點擊【參與】上傳作品，完成發(fā)布即可。未在此渠道上傳發(fā)布作品者，不計入本次大賽參賽作品。

3. 上傳編輯：編輯發(fā)布作品時，請在文案編輯框內(nèi)輸入【我是XXX（園所名稱）幼兒園/XX（園所名稱）托育中心的園長/招生主任/托育師......XX（姓名），我的參賽作品是XX（作品名稱）#京學(xué)集團】，以便大賽組委會統(tǒng)計各園所獲獎情況。

4. 同步郵箱：為便于評審統(tǒng)計，請各園所作品于視頻號上傳發(fā)布后，再以園所為單位，將本園所有參賽作品統(tǒng)一打包，郵件以【XX幼兒園/托育中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)大賽參賽視頻】命名，并在正文中添加【該園環(huán)創(chuàng)教室數(shù)量、走廊數(shù)量及戶外等區(qū)域的數(shù)量】和【園所聯(lián)系人、聯(lián)系方式】，發(fā)送至大賽組委會郵箱marketing@jingcollege.com

注：為保證比賽各環(huán)節(jié)順利進行，請嚴(yán)格遵循以上各項要求。 

（一）評審形式

每個作品分?jǐn)?shù)由大眾評審和專家評審兩部分組成，其中大眾評審占比40%，專家評審占比60%。具體評審規(guī)則如下:

1.大眾評審：大眾可對視頻號參賽作品點贊“小愛心”助力，1個“小愛心”積1分。

2.專家評審：活動組委會專家組按要求對參賽作品進行統(tǒng)一評審。

經(jīng)過兩項綜合測算后，得出作品最終分?jǐn)?shù)，由高到低進行獎項排名。

（二）專家評審參考標(biāo)準(zhǔn)

1. 主體性和適宜性：凸顯嬰幼兒為主的環(huán)境氛圍，將“兒童立場”落到實處；各個區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、材料投放符合兒童發(fā)展水平和興趣，方便嬰幼兒互動。（滿分20分）

2. 教育性：在圖片或視頻作品中能夠體現(xiàn)嬰幼兒與環(huán)創(chuàng)互動場景的，突出環(huán)創(chuàng)作品具有教育性，能激發(fā)嬰幼兒的好奇和探索。（滿分10分）

3. 美觀性：環(huán)創(chuàng)效果的整體色彩搭配、藝術(shù)性。（滿分10分）

4. 自然環(huán)保性：鼓勵舊物創(chuàng)新，更多采用自然物和生活中的素材。（滿分5分）

5. 安全性：充分考慮到環(huán)創(chuàng)作品與嬰幼兒日常的互動場景，避免細(xì)小零件和不適宜的裝飾方法。（滿分5分）

6. 過程性：有制作過程記錄，可插入視頻或圖片中。（滿分5分）

7. 符合要求：提交的圖片、視頻作品是否符合各項要求。（滿分5分）

一等獎（3名）

獲價值365元園所線上招生全套課程（包括小紅書、抖音、公眾號、大眾點評四部分課程）

二等獎（5名）

獲價值198元的園所線上招生課程包（小紅書篇、抖音篇）

三等獎（10名）

獲價值99元園所線上招生小紅書課程包

同時，根據(jù)園所報送作品數(shù)量及質(zhì)量，評選卓越團體獎1名，優(yōu)秀團體獎2名，獲獎園所將獲得電子證書。

此外，一等獎和二等獎的圖文案例將被采納，編入托育機構(gòu)管理手冊；前20名參賽作品將發(fā)布于京學(xué)集團、中國幼師等相關(guān)平臺，面向全國推廣。

注：所有參賽作品提交后即認(rèn)定參賽人員提供了視頻、圖文作品的合法使用授權(quán)，本次活動主辦方、組委會等有權(quán)對作品進行編輯加工，不再另行協(xié)議。

*大賽最終解釋權(quán)歸大賽組委會所有