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半夏時(shí)節(jié)，荷花別樣紅，蟬鳴聲聲響，一學(xué)期的工作又到了回眸總結(jié)的時(shí)候。為了更直觀地了解本學(xué)期幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，2024年7月25-26日，方城縣城東新區(qū)幼兒園以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，分年齡段開(kāi)展了豐富多彩的期末匯報(bào)展示活動(dòng)。
誠(chéng)摯邀約 如約而至
教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)，亦是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行。在這場(chǎng)愛(ài)的相遇里，請(qǐng)與老師一起聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音吧！
小小托班 萌趣成長(zhǎng)
托班幼兒從家庭生活到幼兒園生活，邁出了新的一步，老師們積極引導(dǎo)家長(zhǎng)要相信幼兒的適應(yīng)能力及教師的專業(yè)水平，學(xué)會(huì)放手，讓幼兒能夠更快地適應(yīng)新環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的生活自理能為、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，共同科學(xué)育兒，合力培育，讓良好的習(xí)慣陪伴幼兒成長(zhǎng)。
托班的寶貝們，稚嫩的童聲、豐富的肢體語(yǔ)言、認(rèn)真的樣子以及發(fā)自內(nèi)心的童真為展示活動(dòng)增添了一抹靈動(dòng)的色彩。
可愛(ài)小班 快樂(lè)成長(zhǎng)
小班幼兒正處于“承上啟下”的階段，大部分幼兒經(jīng)過(guò)托班一年的生活與學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，與周?chē)h(huán)境建立了聯(lián)系。升入小班的他們有了更強(qiáng)的交往意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，更喜歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
小班的寶貝們，自信大方地展示自己，古詩(shī)小達(dá)人、唱歌律動(dòng)等，可謂是能文能舞, 贏得了家長(zhǎng)的陣陣喝彩。
快樂(lè)中班 自信成長(zhǎng)
中班的幼兒從小班升到中班，成為了托小班小朋友的“大哥哥大姐姐”，能遵守在園日常常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。老師的匯報(bào)課上，更多的是讓幼兒自己去展示，檢驗(yàn)幼兒一個(gè)學(xué)期下來(lái)真正的收獲。同時(shí)，老師提醒家長(zhǎng)，在家多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，使他們的自立能力、自理能力都得到更大的提高。
中班的寶貝們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過(guò)了兩年的愉快時(shí)光，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、技能掌握、藝術(shù)表現(xiàn)、認(rèn)知情感態(tài)度等方面都有了飛快的進(jìn)步和發(fā)展。寶貝們落落大方的表演、驕傲自豪的神態(tài)透露著他們成長(zhǎng)的自信！
陽(yáng)光大班 收獲成長(zhǎng)
大班的家長(zhǎng)與老師經(jīng)過(guò)三年的相處，從陌生到熟悉，從新朋友變成老朋友，有了一定的家園契合度。孩子升入大班，來(lái)到幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，大班老師們一一匯報(bào)了本期教學(xué)內(nèi)容。
大班孩子們陽(yáng)光燦爛，與同伴愉快合作，把智慧盡情揮灑、能力盡情展現(xiàn)、個(gè)性盡情綻放，他們用精彩的表演詮釋著美麗的成長(zhǎng)故事。
合影留念 同屏美好
潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕。此次期末匯報(bào)展示活動(dòng)，不僅給孩子們提供了展現(xiàn)自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，更加強(qiáng)了家園之間的溝通，也使家長(zhǎng)看到了孩子成長(zhǎng)的足跡，了解了幼兒園教育教學(xué)的豐碩成果，為保教質(zhì)量的提升起到了積極的推動(dòng)作用。希望在我們的共同努力下，為孩子們留下一個(gè)美好、難忘的童年！
期末匯報(bào)課在輕松愉悅的氛圍中落下了帷幕，一句句真誠(chéng)的交流，一張張溫馨的合照，拉近了彼此之間的距離，讓家長(zhǎng)朋友們能夠多角度、全方位走進(jìn)幼兒園、重視家園合作、攜手的關(guān)系。
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