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人間四月天，課展遍花開，教學(xué)正當(dāng)時(shí)；為全面提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，立足園本教研，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，京學(xué)園林幼兒園開展了為期一周的教學(xué)觀摩研學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)前期，教學(xué)觀摩團(tuán)隊(duì)以“綱要指南”精神為主線，深入分析教材和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從對選材的挖掘、到各環(huán)節(jié)的設(shè)置，從游戲情景的設(shè)計(jì)，到問題的有效預(yù)設(shè)，體現(xiàn)出教師的匠心育人精神。
觀摩活動(dòng)在五大領(lǐng)域中展開；課題創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新大膽，從藝術(shù)類到科普、聚集熱點(diǎn)，如大班幼小銜接的班會(huì)小課堂《對霸凌說不》，科藝融合課《光影舞會(huì)》，紙戲劇《小尾巴》；體能大循環(huán)《王炸游戲》?；顒?dòng)空間打破傳統(tǒng)固化模式，從區(qū)域到藝術(shù)教室、再到戶外大自然；遵循了活教育、活思想的多維度多元化的教育理念。教學(xué)活動(dòng)中，教師們以幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，充分尊重孩子的自主性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒想說、敢說、喜歡說，讓幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作獲得經(jīng)驗(yàn)積累和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。
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以研興教 以評促教。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，授課教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，就設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)組織等出現(xiàn)的問題等方面先進(jìn)行了自評，聽評課教師結(jié)合教學(xué)方法、師生互動(dòng)、活動(dòng)創(chuàng)新等各方面進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。
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最后園所負(fù)責(zé)人對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她首先肯定了老師們在活動(dòng)中所展現(xiàn)出積極進(jìn)取、求知向上的精神風(fēng)貌，針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議；鼓勵(lì)大家學(xué)思并肩，教研攜手，提升執(zhí)教能力，真正做到教評一體化。
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此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為扎實(shí)有效地開展集體教學(xué)工作，建立一支高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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